How to include drag and drop controls...

Very Important

Senior III B

Access Exam on October 26 

ICT Virtual Dictonary Project

Let´s use Visual Basic in order to create your own aplication on ICT glossary

Design the password form like this.

Create and complete this menu using the tool menu editor.

           For example.

Senior III A

 DBMS Test on October 4

Once you have finished your exercise, prepare a Power Point Presentation about this topic or a short essay in order to explian what a Data Base Manager System is, including all the Glossary words. 

Glossary words

DBMS

Record

Field

Relational databases

Table

Report

Querie

Primary key

Foreign Key

Flat file Data

Entity relationships

Data base design

Use this document to look for data.

Library Database

Tables to create:
Books
Authors
Students
Loans

Perform data entry: 20 records in books table, 10 records in the authors table and 30 entries in the table students and 15 records in the table loans.

Suggested Fields (key field in red)

Books
Idbook (autonum)
Title (Text)
idauthor (num)

Students
Idstudent (autonum)
Name (text)
birth_date (date)
Phone (text)
E-mail (text)

Loans
Id_loan (autonum)
Id_book (num)
Id_student (num)
Loan_date (date)
Return_date (date)

1) Create the Table authors too.
2) Create 2 forms and 4 queries

Visit this link to learn more about QUERIES
http://office.microsoft.com/en-us/access-help/examples-of-query-criteria-HA010066611.aspx

Data Base Manager System

A data base is composed of several data tables related to each other by a key field.
ACCESS is an aplication that we can use to manage big sets of organized data; in fact, ACCESS is a DATA BASE MANAGER SYSTEM. Using this aplication, we are going to create some objects. The most important are:
TABLES (related tables)
FORMS (to enter data using a friendly interface)
REPORTS (to show data an get a printout)
QUERIES (to look for specific or partial information from one or more related tables)

Tables
A table is a set of rows and columns. Each row is called RECORD (a set of fields for a particular entity), and each column is called field (information item contained into a record).

The relationships between tables can only be ONE TO MANY or MANY TO ONE, never can be many to many.

For example:

Health Effects of ICT

Visit this link http://www.igcseict.info/theory/6/health/index.html
Explain the topic by making a video clip. You must show the health issue and two o three tips in order to prevent this issue. You may include tittles, pictures, movies and sounds.
Use Movie Maker to edit your video or other software if you like

News

• Written Test on The effects of using ICT

Senior III A August 16

Senior III B August 17

Report about The Effects of using ICT

Take into account these questions  

What is meant by software copyright?
Name three activities which would break software copyright.
Define the term ‘hacking’.
How can you protect your computer against viruses?
Define the term ‘computer virus’.
How can computer viruses be prevented?
Why is it important to secure data on a computer system?
What can be done to prevent the theft of data?
What is meant by the term ‘de-skilling’?
What effect has the use of computers had on patterns of employment? Identify areas
where this has had a positive effect as well as those areas where it has had a negative
effect.
 Name five microprocessor-controlled devices, used for leisure, that may be found
at home.
 Describe any social effects that these may have had.
 What is meant by ‘teleworking’?
 What hardware and software is needed to enable teleworking?
 Give two advantages of teleworking for the employer.
 Give two advantages of teleworking for the employee.





http://www.igcseict.info/theory/6/index.html

Try these exercises

Private Sub CommandButton1_Click()
Dim a As String, j As Integer, s As Integer
For j = 1 To 5
a = InputBox("enter a name")
Range("a1").Cells(j, 1) = a
s = Len(a)
Range("b1").Cells(j, 1) = s
Next j
End Sub

Include codes to report how many names contain more than 5 characters
Also report average number of letters of the names contain no more than 5 characters.
---------------------------------------------------------------------------------------------

Private Sub CommandButton1_Click()

Dim i as integer, N as integer, S AS INTEGER

N=inputbox(“input a number”)

S=0

For  i = 1 to 10

  RANGE(“A1”).CELLS(i, 1) = N

  RANGE(“A1”).CELLS(i, 2) =  “x”

  RANGE(“A1”).CELLS(i, 3) =  i

  RANGE(“A1”).CELLS(i, 4) =  “=”

  RANGE(“A1”).CELLS(i, 5) =    RANGE(“A1”).CELLS(i, 1) *  RANGE(“A1”).CELLS(i, 3)

  If  RANGE(“A1”).CELLS(i, 5)/2 = int(RANGE(“A1”).CELLS(i, 5)/2) then

       RANGE(“A1”).CELLS(i, 6) = “even number”

  ELSE

       RANGE(“A1”).CELLS(i, 6) = “odd number”

 ENDIF

 S = S + RANGE(“A1”).CELLS(i, 5)

Next i

RANGE(“A1”).CELLS(11, 5)= S

END SUB

Programming Test

Senior III A July 12nd
Senior III B July 13rd

Look at these examples

1) Create a button to fill 10 cells in column B with random numbers between 45 and 450.


2) Create a button to clean the range generated by the above button.


3) Create a button to show 15 names in the column A.

Programming Training

Prepare a Word document with: codes, desktop test and print screens of each solution

1. Create a program that generates the multiplication table of any number
2. Report the temperature average of any month 
3. Enter any number of notes and report the average. Also report number of approved and unapproved amount.

Example of desktop test:

Enter five numbers and report how many positives and negatives are there

FOR NEXT Cycle. Counters and accumulators

Counter

C=C+1

Accumulator

C=C+N

Example:

  Input 10 numbers and report how many positive and negative are here. 

Private Sub CommandButton1_Click()

Dim a As Integer

Dim c As Integer

dim d as integer

Dim i As Integer

For i = 1 To 10

a= InputBox("Input a number")

If a> 0 Then

c = c + 1

Else

d=d+1

End If

Next i

MsgBox ("We have " & c & "  positive numbers")

MsgBox ("We have " & d & "  negative numbers")

End Sub

Use userform to solve this problem.

Programming exercises.Userforms in VBA

• Enter two numbers, add them and report if the amount results in an even or odd number.

•  Enter any two integers. We want to add two numbers if the first is greater than the second, otherwise multiply.
•  Enter the word rectangle or square, to request the necessary data and report the surface of the selected figure.
•  Enter the letters of your name. Each into a different variable.  Report the name was formed. .

Excel Training III

Module 1 & 2 Written Test

May 24th   Senior III A
May 18th    Senior III B

Report about Components of a Computer System and their functions

You are going to produce a report using Microsoft Word about INPUT AND OUTPUT DEVICES.

Use the IT book and the IGCSE web site to look for information.

The main title must be Input and Output Devices.

The titles to present each subtopic are going to be:

Input Devices
- Keyboards
- Pointing Devices
- Audio / Visual
- Card Readers
- Reading Text / Codes
- Sensors
Output Devices
 - Audio / Visual
 - Printing / Plotting
 - Control Actuators

Clasify them into these categories

• Manual input devices
• Direct input systems
• Sensors
• Monitors
• Printers and plotters
• Speakers
• Control devices

Take in mind that you have to include

• a cover page,
• a table of contents
• foot references
• a glossary diagramme with these terms:

SENSORS-QWERTY KEYBOARD-CONCEPT KEYBOARD-NUMERIC KEYPAD-TOUCHPAD-TRACKERBALLS-GRAPHICS TABLET-STYLUS-MIDI KEYBOARD-REMOTE CONTROL-OCR-OMR-MICR-BAR CODE-MAGNETIC STRIP-CHIP AND PIN READERS-ANALOGUE DATA-DIGITAL DATA-SENSORS-CRT-TFT-HEATERS-MOTORS-BUZZERS.


For example:

ICT Test

Senior III A April 12
Senior III B  April 13

Excel: glossary and exercises

Excel Training II

Visit this link and define each term. Use Power Point to show them and insert pictures using print screen key to show examples.
  
http://www.jegsworks.com/Lessons/numbers/reference/glossary-noframes.htm

1. absolute reference
2. active
3. cell
4. cell reference
5. cell style
6. chart area
7. chart tips
8. chart title
9. chart type
10. formula
11. format Cells
12. function
13. relative reference
14. range
15. spreadsheet
16. worksheet
17. workbook
18. .xls

Excel Training

Welcome to the ICT classes

"The" book is...
Cambridge IGCSE ICT Coursebook with CD-ROM 
(Information and Communication Technology)matches the requirements of the revised University of Cambridge International Examinations ICT syllabus (0417).The book and CD-ROM are written by experienced IGCSE teachers and examiners, and is endorsed by Cambridge, ensuring that it is up to date and comprehensive in its coverage, with recent developments in ICT and its effects on our lives.
Author: Leadbetter, C. and Wainwright, S.
ISBN: 9780521179119
Published in 2010.
Edition: 1
Published by Cambridge University Press, The Edinburgh Building, Cambridge, CB2 8RU, United Kingdom


My mail: magabc@gmail.com

Types and components of computer systems on Prezi

22/11/2011 - Felicitaciones y adelante...

Felicitaciones a los alumnos que ya aprobaron el año. A los que aún no lo hicieron aprovechen al máximo estos días que tenemos previos al encuentro de "diciembre" y no duden en venir a practicar o hacer preguntas al ITDept. Lo que les falta para aprobar la materia es "poco" por lo que si hacen el esfuerzo el éxito es un hecho. Estemos en contacto!!!

15/11/2011 - Última clase

En esta última clase trabajamos con Excel y Visual Basic. Visiten este link para ver EL RECUPERATORIO DE VB RESUELTO DE DOS FORMAS DISTINTAS. Si no entienden algo me vienen a ver mañana o pasado sin falta. Controlen las notas de StudentPerformanceUpToDate.

Alf

08/11/2011 - PLAN PARA LAS ÚLTIMAS DOS CLASES

Los alumnos que en la Integradora no aprobaron Excel con por lo menos 6 puntos y/o Visual Basic con por lo menos 6 puntos continúen estudiando porque en la medida de lo posible los evaluaré nuevamente (si es que hay oportunidad). Si alguien aún adeuda el video, o el training de Excel, o el training de Visual Basic, debe enviarlo a la brevedad porque las notas se cierran el 22 de noviembre y si alguien adeuda algúna entrega tendrá nota del 3er trimestre inferior a 6 y deberá presentarse en diciembre.
IMPORTANTE: PARA APROBAR EL AÑO DEBEN TENER APROBADO EXCEL Y VISUAL BASIC. Ejemplo 5 en Excel y 7 en Visual basic: adeuda Excel.
Alf

01/11/2011 - Próxima clase Evaluación Integradora

Ahora nos entrenamos con Visual Basic:
Ingresar por teclado el nombre y la fecha de nacimiento de 10 personas.
Luego de que se ingresan los datos de cada persona informar la edad de la persona en años enteros cumplidos usando la función :
años=DateDiff("yyyy", fecha_de_nacimiento, date)
Luego de ingresados los datos de las 10 persona informar:
Promedio general de edades
Cuántas personas nacieron en enero con la función month(fecha_de_nacimiento)
Cuántas personas nacieron en julio con la función month(fecha_de_nacimiento)
Cuál es la edad mínima y cuál es la edad máxima.
Éxitos,
Alf

25/10/2011 - More Training for Excel

Click aquí para trabajar con Excel

11/10/2011 - Nos entrenamos para la integradora del 08/11/2011

Los temas son: Excel - Visual Basic for Applications - Teoría
Click Aquí para ver Entrenamiento de Excel

20/09/2011 - Hoy Empezamos el video sobre Computer Networks

Duración: entre 5 y 10 minutos.
Target: desde 12 años hasta 110 años...
Evaluaremos:
a) Creatividad
b) Originalidad
c) Profundidad de la investigación
d) Variedad de recursos:
1) Texto,
2) Imágenes,
3) Gifs y Gifs animados
4) Gráficos e infografías,
5) Videos,
6) Grabaciones de voz

e) Si es ameno y entretenido

fuentes a usar: el libro y el sitio de IGCSE
Suerte y a esforzarse mucho!!!

06/09/2011 Hoy Prueba de Visual Basic - PRÓXIMA CLASE RECUPERATORIO

Visiten StudentsPerformanceUpToDate para saber los que tienen que recuperar la prueba. Algunos deben recuperar LA PRUEBA COMPLETA y otros tienen que recuperar SOLAMENTE LOS EJERCICIOS DE FOR NEXT.
Vengan al ITDept si tienen dudas el miércoles a la mañana y el jueves durante todo el día.
Alf

30/08/2011 - Nos entrenamos para la prueba

Ejercicio de entrenamiento para la primera prueba de VBA:
Ingresar por teclado el nombre y las tres notas trimestrales de 19 alumnos.
Luego de ingresados los datos de la última persona informar:
a) Cantidad de alumnos Aprobados.
b) Cantidad de alumnos que tienen promedio >=6 pero adeudan el 3er trimestre.
c) Cantidad de alumnos que rinden en diciembre.
d) Cantidad de alumnos que rinden en marzo.
e) Promedio general de todas las notas ingresadas.
f) Cantidad de alumnos cuyo nombre tiene más de 15 caracteres.
g) Promedio de notas de los que rinden en marzo.

Recuerden lo sigiente:
InputBox se usa para introducir datos por teclado en una variable:
a=InputBox("Ingrese su edad")

MsgBox se usa para mostrar resultados por pantalla:
MsgBox("El triángulo es escaleno")

If EndIf se usa para bifurcar el programa. Recuerden que ELSE es opcional, es decir que lo usamos cuando nos parezca CONVENIENTE, en cambio el End If es OBLIGATORIO.

For Next se usa para REPETIR todas las instrucciones que están en su INTERIOR:
For i=1 to 5
MsgBox(i)
Next i
mostraría los números del 1 al 5 de a uno por vez.

Dim A as double crea una variable numérica. Estas variables se usan para edades, precios, velocidades, sueldos, contadores, acumuladores, promedios, etc.

Dim B as string crea una variable string. Estas variables se usan para nombres, direcciones, descripciones, etc.

c=c+1 es un contador, se usa siempre dentro de un for next y muchas veces además dentro de un If Endif

s=s+A es un acumulador o sumador, se usa siempre dentro de un for next y muchas veces además dentro de un If Endif

cstr convierte a string un número y se usa para "mezclar" en un MsgBox una leyenda con una variable numérica:
MsgBox("La cantidad de alumnos mayores de 18 años es " & cstr(cant))
en donde cant sería el contador (variable numérica).

len devuelve la cantidad de caracteres que tiene una variable string incluyendo los espacios en blanco, ejemplo:
Dim nom as string, largo as double
nom="Juan Carlos"
largo=len(nom)
MsgBox("La cantidad de caracteres que tiene " & nom & " es " & cstr(largo))
Esto mostraría el mensaje:
La cantidad de caracteres que tiene el nombre Juan Carlos es 11

int devuelve la parte entera de un número, ejemplo:
Dim a as double
a=int(5/2)
Msgbox(a)
esto mostraría 2 porque la parte entera de 2,5 es 2.


No duden en verme el miércoles hasta las 13 hs o el jueves todo el día si tienen dudas.
Éxitos,
Alf

30/08/2011 - Nos entrenamos para la prueba

Atención: hoy deben mostrar a Alf en forma aleatoria y con nota los ej. que había que hacer. La próx. clase prueba. Hoy preguntan TODAS LAS DUDAS para que en la prueba A TODOS "LES VAYA BIEN".
Éxitos,
Alf

30/08/2011 - Hoy nos entrenamos para la prueba del 06/09/2011

Traer hechos todos los ej. hasta el 22 inclusive exceptuando el 18. Alf controla con nota en forma aleatoria. Si tienen dudas me ven el miércoles a la mañana o jueves todo el día. El 6 de septiembre tenemos prueba escrita y recuerden que no hay tiempo de tomar recuperatorio. Hoy haremos en clase ejercicios adicionales similares a los de la prueba.

23/08/2011 - Dudas para la prueba del 06/09/2011

Hoy como había muchas dudas sobre ciclos explicamos en el pizarrón ciclos desde "cero" y todos entendieron. Explicamos en el pizarrón el 16 con mejoras, también explicamos la función LEN, y finalmente explicamos el 20. Recuerden que el 6 de septiembre hay prueba escrita y no hay tiempo de recuperatorio.

¡¡¡¡BIENVENIDOS!!!

Seguimos con Visual Basic. Ya aprendimos: rnd, len, string y &. Para hoy deben mostrarle a Alf los ej. 1 hasta el 14 inclusive. Hoy vimos For Next y Contadores. Hicimos 2 Ej de ejemplo y además el Ej. 15. Para la próxima clase traer todos los Ej resueltos hasta el 17 inclusive.
MARTES 6 DE SEPTIEMBRE PRUEBA ESCRITA DE VISUAL BASIC: practiquen mucho porque no habrá tiempo de tomar recuperatorio!!!
Buen viaje y buena estadía en Mar del Plata.
Alf

¡¡¡FELICES VACIONES!!!

...Y NOS VEMOS A LA VUELTA CON RENOVADAS GANAS DE ESFORZARNOS Y APRENDER...
Alf

12/07/2011 - Seguimos con Visual Basic

Seguimos con Visual Basic. Preguntas sobre los Ej. 1, 2, 5, 6, 7 y 8. Explicamos rnd, len, string y &. Hicimos ej. 3 y 13 en el pizarrón.
PRIMERA CLASE DESPUÉS VACACIONES traer todos los ej. hechos desde el 1 hasta el 14 inclusive.

05/07/2011 - Traer resueltos los Ej. 1, 2, 5 y 6. Hoy preguntas orales a los ausentes la clase pasada sobre el Chapter 3

28/06/2011 - Hoy Preguntas orales y Empezamos con Programación en Visual Basic

Esta es la Guía de Ejercicios de Visual Basic

07/06/2011 - TP en Word: Storage Devices and Media

Formar grupos de 2 (dos) personas. Deben responder en un documento en Word, las preguntas del Capítulo 3 "Storage Devices and Media" que está en VirtualCD.
Características del documento:
Título en la portada del documento (Insertar / Portada): Information and Communication Technology - Chapter 3 - Storage Devices and Media - Pupils' names - Villa Devoto School - 2011 - Además completar los campos sugeridos por la plantilla.

El documento debe tener encabezado con 3 columnas: Information and Communication Technology - Chapter 3 - Revision Questions.
El pie también con 3 columnas: Senior II "A" - Page 1 of 2 - Fecha de hoy.

El documento debe incluir 5 imágenes con sus respectivos "título de imagen": se hace Botón Derecho sobre la imagen y se elige "Insertar Título".

Cada respuesta debe tener su respectiva "Referencia Bibliográfica" en la que se detallará exactamente la fuente desde donde se tomó la respuesta. Ir a Referencias / Estilo / "ISO 690 Referencia Numérica" y luego cada vez que se necesite ir a Referencias / Insertar Cita.
Incluir también por lo menos 3 Notas al Pie: Referencias / Insertar Nota al Pie.

Tamaño de fuente 12 ó 14. Una hoja para la portada y 2 hoyas para las respuestas, como máximo y como mínimo.
Finalmente ir a Referencias / Bibliografía para generar automáticamente la lista de referencias bibliográficas. HACER CLICK EN ESTE LINK PARA IR A UN IMPORTANTE SITIO SOBRE CITAS BIBLIOGRÁFICAS

31/05/2011 - Hoy Prueba Capítulo 2: Dispositivos de Entrada y Salida

10/05/2011 - Hoy Último Recuperatorio de Excel de la Hoja2

03/05/2011 - Hoy tenemos Prueba escrita del Capítulo 1

26/04/2011 - Hoy tenemos prueba de Excel en PC para recuperar la anterior

19/04/2010 - Temas de la prueba de la próxima clase

Hoy vemos las dudas de la prueba de la clase que viene y trabajamos con el Capítulo 1 del libro.

12/04/2011 - Devolución de la prueba de la clase anterior

Hoy revisamos todos los ejercicios de la prueba en clase. Hoy no nos quedan dudas de cómo se hace la prueba.
Para la próxima clase traer leído el Capítulo 1 del libro.

05/04/2011 - Hoy prueba en PC de Excel

29/03/2011 - ENTRENAMIENTO - Diagnóstico Resuelto Hoja 1

Click aquí para descargar el Diagnóstico Resuelto - Hoja 1 - IMPORTANTE: DEBEN COPIAR Y PEGAR EN EXCEL ESTA PLANILLA - Recuerden que la prueba será similar a la hoja 2

29/03/2011 - Próxima clase prueba en PC

Hoy nos entrenamos para la prueba de la próxima clase. La prueba es en PC.
Éxitos!!!
Alf

Libro de Cabecera de la Materia

EL LIBRO ES EN INGLÉS. SIRVE PARA 2do Y 3er AÑO, INCLUSO PARA IGCSE EN 3ro.
TÍTULO: Cambridge IGCSE ICT Coursebook (with CD-ROM)
(Information and Communication Technology)
Author: Leadbetter, C. and Wainwright, S.
ISBN: 9780521179119
Published in 2010 - Edition: 1
EDITORIAL: Published by Cambridge University Press, The Edinburgh Building, Cambridge, CB2 8RU, United Kingdom

2do B DEBEN TRAERLO EL MARTES 12 DE ABRIL
2do A DEBEN TRAERLO EL VIERNES 15 DE ABRIL

SENIOR II "A" - Martes 22/03/2011

YA ESTÁN LAS CORRECCIONES DEL TRABAJO DE HOY: VISITEN "StudentsPerformanceUpToDate"
Hoy explicamos Referencia relativa y absoluta, Cálculo de días restando 2 fechas entre sí, Cálculo de años dividiendo por 365.25, Generar fechas aleatorias, Función CODIGO Y CARACTER, Función SI anidada, Función CONTAR.SI, Función SUMAR.SI, Función FRECUENCIA.
Todos los grupos envían por mail el "Diagnóstico" hecho hasta donde se explicó.
LA CLASE DEL 05/04/2011 HAY PRUEBA EN PC DE EXCEL.
LA CLASE DEL 05/04/2011 COMENZAMOS A TRABAJAR CON NUESTRO LIBRO DE CABECERA (que servirá para 3er año):
Título: Cambridge IGCSE – ICT – Coursebook – ISBN 978-0-521-17911-9
Autor: Chris Leadbetter and Stewart Wainwrigth
Editorial: Cambridge
IMPORTANTE: TODO LO QUE VAMOS APRENDIENDO CADA CLASE DEBEN SABERLO PARA LA CLASE SIGUIENTE YA QUE LES TOMARÉ PREGUNTAS ORALES.
Alf

SENIOR II "A" - Martes 15/03/2011

Esta es la actividad de la clase de hoy. Es el DIAGNÓSTICO que nos servirá para saber cómo hemos de comenzar este año con los temas nuevos. Deben crear una planilla en Excel igual a esta, grabarla en Mis documentos, Sec2, DIAGNOSTICO2A. Trabajan en grupos de a dos personas. Antes de que termine la clase la envían por mail a aolcese@gmail.com ASUNTO (SUBJECT) VDS DIAGNOSTICO. En el mensaje escriben quiénes son los miembros del grupo. No olvidar adjuntar el archivo. Éxitos!!!

09/03/2011 Bienvenidos a las clases de Information Technology!

Entrega del Proyecto

Fecha de entrega: 26/11

Modo de entrega: mail con archivos adjuntos. Uno en Word y el otro en Excel

Atención:
El archivo de Excel deberá contener una planilla con el registro de los datos obtenidos de acuerdo a las preguntas realizadas y tablas anexas con el análisis de los datos (recuentos, porcentajes, etc)
Las funciones que debes utilizar son:
Suma(rango)
Contar.si(rango;criterio)
Promedio(rango)
Si(prueba lógica;valor si verdadero;valor si falso)

No vamos a usar funciones para generar datos al azar porque los datos deben ser obtenidos a partir de la encuesta realizada en una muestra real.

El archivo en Word deberá contener la introducción en la que se explica para qué es la encuesta, características de la muestra y las conclusiones a las que arribaron incluyendo los gráficos obtenidos.

Puse en este blog un video para mirar sobre ciudadanía digital para orientarlos acerca de cuáles pueden ser puntos para investigar en la encuesta y más abajo están las consignas del proyecto, no olviden re leerlas antes de entregar el proyecto.
Cualquier duda me envían un mail a magabc@gmail.com

Video sobre Ciudadanía Digital

Proyecto de Investigación: ¿Somos buenos ciudadanos digitales?

Para empezar lee el material sobre encuestas y comienza las siguientes tareas:

1. Elaborar las preguntas de la encuesta con sus correspondientes categorías
2. Diseñar la planilla del encuestador
3. Definir el contexto de la investigación (características de la muestra)
4. Proceder a la ejecución de las siguientes etapas:

Registro de los datos

Análisis de los datos (Cruce de variables, recuentos y cálculo de porcentajes)

Elaboración de gráficos estadísticos

Extracción de conclusiones

Trabajo Práctico Nuevo

Hacer doble clic sobre la imagen para ampliar

Evaluación de Excel

La evaluación será para realizar en papel y será individual.

 

Será un ejercicio similar a lo trabajado en clase en el que habrá que analizar una planilla e indicar correctamente las funciones o fórmulas que se utilizaron para obtener esos datos.
Las funciones que debes saber usar son:

• ALEATORIO.ENTRE
• ELEGIR
• CONTAR.SI
• SI 

Atención: Evaluación de Informática 18 de octubre

Trabajo con Excel

Tareas del día:

• Corrección del ejercicio y generación de gráficos.
• Resolución del ejercicio en papel haciendo referencia a las celdas implicadas.
• Trabajo con encuestas.

Trabajo Práctico 1 de Excel

Nueva Unidad: Microsoft Excel 2007

http://www.aulaclic.es/excel2007/t_1_1.htm

Hoy realizamos la evaluación del proyecto y la clase próxima es la entrega final

Cuestiones a tener en cuenta:
Se entrega el proyecto en un folio A4 el día 30 de agosto :)
El folio se entrega AL PRINCIPIO DE LA CLASE, no se imprime durante la misma.

Contenido del folio:

Un documento realizado en Word con:

1. Portada (nombre y apellido del alumno, curso, nombre de la materia, nombre del proyecto - Diseño de una aplicación- y título-por ejemplo: "Los cinco sentidos")  
2. Brief (planteo resumido del proyecto: objetivo, público destinatario y estilo)
3. Descripción de las pantallas que contienen objetos VBA (número de diapositiva y la imagen de la misma antes y despues de la intervención del usuario)
4. Cuadros de texto con los códigos pegados correspondientes a  cada diapositiva, que copiaron desde la ventana de Visual Basic)

No olvidar completar el encabezado del documento e insertarle al mismo número de página.
Utilizar una fuente tipo Georgia tamaño máximo 12 puntos.

Durante la clase próxima clase 30 /8 se procederá a enviar po mail el adjunto con la presentación habilitada para macros para completar la entraga final del proyecto.

¡Contador de respuestas correctas!

Retomamos el proyecto agregando más características.

Vamos a la ventana de códigos e ingresamos en GENERAL la siguiente declaración:

Public P as integer

(Estamos creando una variable llamda C que va a contener un número entero)

En todos los lugares que corresponda ingresamos P=P+1, es decir, en todos los lugares del programa donde se prevee que el usuario respondió correctamente, P irá acumulando el puntaje.

Para tener en cuenta: Si deseamos reinicializar el contador debemos usar la instrucción P=0

Para tener en cuenta en la elaboración de tu proyecto...

La estructura: objetoVBA.propiedad=valor puede ser utilizada en los códigos para adjudicarle un valor determinado a una propiedad como por ejemplo "backcolor" o "forcolor" durante la ejecución del programa.


Ejemplos:

Commandbutton1.backcolor=vbgreen

Textbox1.forcolor=vbred

Image1.visible=false

Recuerda utilizar "and" y "or" en las instrucciones condicionales cuando sea necesario.

También incluye la instrucciones siguientes:

image1.visible=true

image1.visible=false

como alternativa para generar “datos de salida”.

TRIM(UCASE(A)) para controlar espacios y mayúsculas/minúsculas.

Proyecto individual

¡Llegó el momento de desarrollar su primer proyecto como diseñadores y programadores de una aplicación didáctica y útil!

Recuerden que se trata de una presentación en POWER POINT utilizando controles de VISUAL BASIC para generar una presentación más interactiva que una presentación común en la cual el destinatario/usuario de la presentación podrá realizar actividades en cada diapositiva y podrá verificar si sus acciones/respuestas son correctas.

Tareas:
1) Presentar la idea que se propone desarrollar; elegir un tema de los siguientes:

• Vocabulario básico del idioma francés
• Historia de la música
• Los ecosistemas
• El sistema solar
• Alimentación saludable
• Figuras y cuerpos geométricos
• Inglés, irregular verbs
• Inglés, phrasal verbs
• Los cinco sentidos
• La célula
• El sistema respiratorio
• La Revolución de Mayo

2) Antes de comenzar hay que redactar un documento en word en el cual incluirán los siguientes items:

• Tema a desarrollar
• Objetivo
• Público destinatario
• Estilo

3) La primera parte de la presentación debe tener un conjunto de diapositivas que muestren en forma clara y precisa los contenidos.
4)  La segunda parte consiste en una serie de pantallas interactivas (preguntas de respuesta cerrada, crucigramas, sopas de letras, actividades tipo "multiple choice", completar nombres a partir de imágenes, seleccionar imágenes para obtener información, etc.) donde el usuario pueda poner en práctica sus conocimientos y el programa controle las respuestas.

El producto que Ud. va a diseñar debe tener un nombre que figurará en la primera pantalla junto con el suyo como programador del mismo.

Aplicando los conocimientos adquiridos hasta el momento e incorporando algunos tips que iremos comentando en este blog a medida que se necesiten, estarán en condiciones de generar un producto de software original y creativo.

¡Espero que me sorprendan con sus creaciones!

Para hacer la autocorrección de los ejercicios...

Analiza estos ejemplos resueltos (doble clic sobre la imagen para ampliar):

Más ejercicios con condicionales para practicar para la prueba

1. Crear un programa que solicite el ingreso de 3 notas de una materia cualquiera. El programa debe informar el promedio obtenido y debe emitir un mensaje de aprobación o desaprobación.
2. Crear un programa que solicite el ingreso de una letra cualquiera. El programa debe informar si la letra es vocal o consonante.
3. Crear un programa que  dado un número cualquiera informe si es positivo, negativo o nulo
4. Crear un programa que dado un número cualquiera informe si es par o impar.

Nota: utiliza "and" y "or" en los casos que corresponda.

Para no olvidar...

Prueba lógica para saber si un número es par:

número / 2=Int (número / 2)

Primero A

El 17 de Mayo será la próxima evaluación. Será en máquina e incluye el tema condicioanles.

Hoy realizamos la devolución de la prueba anterior (hicimos la puesta en común de todos los ejercicios en el pizarrón) todos deben tenerlos en sus cuadernos resueltos en forma completa.

La clase próxima es el último plazo para entregar impreso el Trabajo Práctico completo (dos páginas por hoja).

Ejercicios con condicionales para agregar al Trabajo Práctico

1. Crear un programa que a partir del dato correspondiente al promedio de notas en una materia informe aprobado o desaprobado.
2. Crear un programa que a partir del dato edad de una persona, informe "niño", "adolescente" o "adulto".

Observa el diagrama de flujo, ¿a cuál de los dos ejercicios podría corresponder?

Primero B Noticias importantes

El viernes 23 de abril trabajaremos con el Trabajo Práctico 1 hasta el ejercicio 4.

La evaluación de Informática para primero B es el 30 de abril.

Se evaluarán l os puntos de la teoría que  fueron comentados en clase.

La evaluación es  individual  y escrita. Traigan lápiz negro y goma para hacer los diagramas de flujo y lapicera.

Primero A Noticias importantes

El 12 de abril es la entrega del Trabajo Práctico 1
La evaluación de Informática para primero A es el 19 de abril.
 Será una evaluación individual para realizar en papel.
 Traigan lápiz negro y goma para hacer los diagramas de flujo y lapicera.
La clase que viene seguiremos haciendo ejercicios para practicar.

Programación en VBA Introducción

Vamos a crear un programa, el "Promediador"

Este programa deberá resolver una tarea específica: calcular promedios.

Crearlo significa lograr la automatización de esta tarea, por eso lo primero que haremos es el Diagrama de flujo que es una representación gráfica del algoritmo de resolución del problema.
En este momento es útil pensar:

1.  ¿Cuáles son los datos de entrada?
2. ¿Cuál es el proceso?
3. ¿Cuáles son los datos de salida?

El razonamiento que hagamos al respecto se verá plasmado en el diagrama de flujo.

Luego, diseñaremos la pantalla con la que interactuará el usuario del programa. ¿Cuáles serán los objetos VBA que deben estar en la pantalla? ¿Cuál objeto me conviene para la entrada, cuál para el proceso y cuál para mostrar el dato de salida?

Una vez preparada la pantalla con los objetos VBA,  pasamos a la etapa de codificación. Ejecutamos el programa  (F5) y probamos si funciona correctamente para distintos lotes de datos.

Para ampliar el marco teórico, hacer clic aqui
Trabajo práctico 1

¡¡¡Bienvenidos a Primer Año!!!

Desde este espacio virtual te seguiremos acompañando durante este año.

Es obligatorio consultar esta página todas las semanas, especialmente si estuviste ausente en clase, para estar al tanto de lo trabajado y no atrasarte en tus estudios.

En primer lugar tendremos una actividad de diagnóstico...

¡¡¡Felices vacaciones!!!

Y felicidades para los... ¡¡¡Egresados 2009!!!
Disfruten de los logros alcanzados y mucha suerte para la próxima etapa.
Afectuosamente...
Gabriela

Consider this example too

Create this spreadsheet and then use the function COUNTIF to complete these ones:

Consider this example

Create this spreadsheet, enter data (including names) and use the correct function to complete the columns F and G.

Spreadsheets

Use this web site to look for information in order to prepare a word document to explain the main ideas abuot this topic.
Explain the meaning of the following words:
Cell
Range
Spreadsheet
Formulae
Functions
Relative reference
Absolute reference

Today you must finish the application on Reported Speech!!!

Comenzamos con el programa Excel

Abrir el programa.
Identifcar columnas, filas y celdas. (Repaso de teoría). Complementar lo visto en clase con el libro (pag. 151).
Realizar el siguiente ejercicio: Crear una planilla para registrar y analizar los datos relacionados con las ventas llevadas a cabo en una casa de empanadas durante un fin de semana.
Informar: Total de ventas en el fin de semana.
Total de ventas de empanadas por gusto durante el fin de semana.
Total de ventas del sábado.
Total de ventas del domingo.
Ventas promedio del fin de semana.
Diferencia de ventas entre el sábado y el domingo.

Algunos tips para mejorar el proyecto

Para agregar un contador de respuestas erradas en cada diapositiva

Dim c as integer (en General)

c=c+1 (donde corresponda)

c=0 (para reiniciar el contador)



Para pasar a la diapositiva siguiente...

Creatividad y diseño....a toda máquina

Detalles del proyecto que estamos desarrollando con los alumnos de séptimo.

Para buscar íconos 3d puedes utilizar esta página: http://www.freeiconsweb.com/free_icons.html

Proyecto de Integración

Vamos a integrar los contenidos teóricos de informática vistos durante el año en un trabajo de diseño y programación.

Los temas a elegir son:
Dispositivos de entrada
Dispositivos de salida
Dispositivos de almacenamiento
Componentes internos

La tarea a realizar es:
Una presentación en Power Point con objetos programables de Visual Basic.
Se evaluará la creatividad y la aplicación de todos los recursos aprendidos.

Incluir:
Preguntas de respuesta cerrada
Sopa de letras
Multiple choice
Crucigramas

Going on with the project on Reported Speech & programming

Examples:
Output for the correct answer

Output for the wrong answer

Output for the correct answer

Output for the wrong answer

Primeros pasos en VBA

Explore this web site

http://www.english-4u.de/grammar_exercises.htm

Incluir actividades de repaso

Incluir en el cuadernillo de Word una sección llamada "juegos" con una sopa de letras y un crucigrama con referencias de íconos y/o textos. Las palabras de ambos juegos deben referirse a los comandos, acciones, herramientas o cualquier concepto teórico relacioando con el procesamiento de textos.

Una ayudita: utiliza formato/ fuente/superíndice/ para los números dentro de cada celda.

Hoy debemos avanzar con el trabajo sobre Word

1. Crear la tabla que se encuentra en la pagina 149 utilizando la barra de herramientas de tablas y bordes para lograr el diseño propuesto.
2. Crear la tabla de "teclazos" con un diseño de auto formato de tablas.

Agregar ambas tablas al documento y agregar los diagramas realizados para explicar el "paso a paso" de las acciones pedidas en la guía de trabajo entregada en clase.

Create and complete this diagram....

Finishing the glossary...

Include these words:
MBps
Mbps
URL
GIF
Virtual reality
Use this link to look for the information.
Improve your document in order to print it.

Seguimos editando el cuadernillo...

Ya comenzamos con nuestra "publicación didáctica" sobre el procesador de textos Word.
Cuando hayas terminado con las barras de herramientas y el menú principal debes incluir las preguntas que aparecen en la guía explicando cada procedimiento. Puedes usar diagramas realizados en Inspiration para explicar los pasos a seguir para cada acción.
Por ejemplo:

También puedes crear una tabla como esta para mostrar otra forma rápida de acceder a algunas acciones básicas. Son los "atajos" de teclado...

Something else about Internet...

Answer these questions in the same document that you have put the glossary.

What is the Internet?
What is the World Wide Web?
How do I use the Internet?
How do I search the Internet?
How do I find Internet Addresses?
How do I use Mail?
How do I use FTP to find and get files on the Internet?
What is Chat and how do I use it?
How do I publish my own material on the web for others to share?
Should I be concerned about security and privacy on the web?

Cuadernillo de Microsoft Word

Hoy comenzamos el proyecto que consiste en la elaboración de un manual de uso del procesador de textos.

¡¡¡Feliz día del niño!!!

¡¡¡Espero que todos pasen un día genial!!!

¡¡¡Bienvenidos!!!

En la clase de hoy vamos a terminar las presentaciones sobre el proceso digestivo.
Cada uno incluirá en su trabajo lo realizado en el período de receso.

La presentación debe contener información explicando los siguientes items:

1. ¿Cómo es el sistema digestivo? Órganos que lo integran.
2. Animación del proceso de la digestión.
3. Descripción de los órganos.

Homework

Visit this link Glossary.

Select 4 words and create 4 posters (you are going to need 4 pages).
Example:

Use this example as a model to folow.

Include your name inside the header.

Use pictures, borders, shadows, etc.

Be creative!

Any question? magabc@gmail.com

Actividad para realizar en casa

La presentación sobre el aparato digestivo debe ser continuada en forma individual. Luego, cuando comiencen las clases cada uno podrá aportar lo que hizo y agregarlo a la presentación que tenían guardada en las máquinas de la escuela. Pueden mandarme el archivo adjunto a mi casilla magabc@gmail.com y/o consultarme las dudas previamente.

¡¡¡Muchos saludos y a cuidarse!!!

Compartimos otra de las "superproducciones" de nuestros alumnos

Los creadores: Nicolás G., Facundo S. y Nacho R.

¡¡¡Felicitaciones!!!

Integración con Naturales: El aparato digestivo

Tarea: Crear una animación para explicar el proceso de la digestión.
Herramientas a utilizar:
Paint
Power Point
Sitios web recomendados para ampliar la información:
http://www.medtropolis.com/vbody.aspx
http://argentina.aula365.com/popups/PopUp_Componentes_View.aspx?FKInstancia=705717

Compartimos el cortometraje de tres alumnas...

(June 26th) Finishing the trailer...

Improve and finish your movie. Save it as project and then, save it as movie so we can open it from any video player.

Hoy terminamos los trabajos pendientes...

Pueden usar este sitio para bajar el archivo de audio para musicalizar el trailer de "Back to the future". Más audio para la película. (si querés agregarle el audio de algún diálogo)

También debés terminar el cortometraje de dibujos animados incluyendo la historia escrita.

"Going to the cinema" (Movie Maker Productions)

Finish the trailer on Back to the Future.

Go on with your cartoons and type the retelling...

Paint + Movie Maker = ¡Dibujos animados!

Observen este mini ejemplo de animación e intentenlo ustedes mismos.

Espero que me sorprendan con sus creaciones...

Movie Maker project

Work in groups of three.
Prepare a trailer on the movie "Back to the Future".
Save the pictures from this site into your folder.

Going on with the plot

Study guide

More data

Cuestionario sobre el tema Software

Recuerden que la próxima clase es la prueba sobre este tema: escrita e individual.
(Capítulo 3 del libro de Informática).

Este cuestionario debe ser realizarlo en clase y haremos la puesta en común para evacuar las dudas.
1) Definir programa, programar, lenguaje de programación y programador.


2) ¿Cómo se clasifican los lenguajes de bajo nivel?


3) Diferencia entre lenguaje de máquina y lenguaje ensamblador.


4) ¿Qué tipo de software se programa en lenguaje de bajo nivel y por qué?


5) ¿Qué tipos de programas se realizan en lenguajes de alto nivel?


6) ¿Qué diferencia hay entre el lenguaje ensamblador y un lenguaje de alto nivel?


7) De ejemplos de dos instrucciones de lenguaje de alto nivel y explique la función de cada una.


8) ¿A qué se llama software de sistemas?


9) ¿Cuál es la función de los programas traductores?


10) ¿Cuál es el programa principal del software de sistemas?


11) ¿Cuáles son los programas utilitarios?


12) Mencione distintos tipos de software de aplicación.
13) ¿Cuál es la diferencia entre software libre y freeware?
14) ¿Cuál es la ventaja de los programas que pertenecen a los paquetes integrados?
15) ¿Cuáles son los elementos que caracterizan a un hipertexto?